章贡区：顶层设计引领，构建全域推进新格局

    章贡区以系统化思维推进"学习园地"应用，采取"培训+研讨"双轮驱动。10月26日，全区召开书记校长培训会，全面部署平台应用工作。次日，章贡区陈旭军团队在滨江第二小学开展深度研讨，围绕教辅新政解读、平台功能解析等主题开发标准化培训课程，形成了"行政推动、教研引领、技术支撑"三位一体的推进体系，为全域推广应用奠定了坚实基础。

 

龙南市：健全培训体系，构建校本应用新机制

    龙南市教体局于10月31日召开"学习园地"推广及应用专题培训会，创新建立校本培训机制。要求全市各中小学校将平台应用与校本教研深度结合，组建以校电教主任为核心的培训团队，通过"集中培训+分学科培训"双轨并行的模式，确保全体教师熟练掌握平台功能。这一举措为充分发挥"学习园地"丰富的学习资源优势提供了有力保障，形成了具有龙南特色的推广应用模式。

 

大余县：多方协同发力，探索个性化教学新路径

    大余县通过建立跨部门协同机制，于10月31日召开"学习园地"应用工作推进会。该县整合生成式人工智能团队、智慧教育平台骨干成员及县级信息化团队等多方力量，重点开展个性化教学研究。各学校积极探索平台在作业设计、分层教学等场景的创新应用，为教辅材料整治工作提供了新的解决方案。

 

南康区龙岭镇中心小学：精准培训赋能，提升教师应用新技能

    南康区龙岭镇中心小学注重教师实操能力培养，于10月31日组织开展专题培训。肖玲香老师通过系统讲解平台操作方法和教学应用场景，帮助教师快速掌握资源检索、课件制作等核心功能。培训突出实践导向，有效解决了教师在实际应用中的困惑，为提升学校整体信息化教学水平提供了有力支撑。

 

于都县雩山中小学：教研深度融合，创新应用落地新模式

    于都县雩山中小学将"学习园地"应用与校本教研有机结合，通过校务会全面部署应用工作。学校建立"年级组长+骨干教师"双牵头机制，将平台资源应用纳入日常教研活动。通过集体备课、观摩研讨等形式，推动"学习园地"在课堂教学中全面应用，形成了教研促应用、应用促教学的良性循环。

 

宁都县：示范引领带动，打造全域推广新样板

    宁都县充分发挥名师工作室的引领作用，曾新宁名师工作室联合信息化团队共同推进平台应用。宁都县第一小学作为示范校，在数学教研活动中率先开展平台使用培训。刘传明老师通过详细讲解和实操演示，帮助数学教师熟练掌握平台功能，形成了以点带面、辐射全域的良好推广态势。

 

    这些实践表明，"学习园地"的有效应用需要建立多层次、多维度的推进机制。既要加强顶层设计，又要激发基层创新活力；既要注重技术培训，又要深化教学融合。赣州市将继续总结推广优秀经验，推动"学习园地"在教育教学中发挥更大效益，为打好教辅材料问题整治"突击战"、推进教育高质量发展注入新的动力。